为深入落实依法治教理念，进一步规范教师教育教学行为，切实提升青年教师依法执教能力和水平，5月27日（周二）晚，学校精心筹备的《书记校长大讲堂》之“教育惩戒规则专题培训会”圆满举行。本次培训会由周浩副校长担纲主讲，他以专业的视角、生动的讲解，为全体青年教师带来了一场干货满满的专题辅导。

周校长从法律视角切入，系统阐释了青少年不良行为的“自害”与“他害”两大基本分类。通过剖析近年来教育领域典型案例，深入解读《中小学教育惩戒规则（试行）》文件内容。针对日常教育管理中的重点难点，周校长着重列举了五类需实施惩戒的情形，并通过“连坐式惩戒违反公平原则”“纵容课堂睡觉引发破窗效应”两个典型案例，生动诠释了惩戒教育的边界与尺度，强调“抓早抓小、精准施策”的教育智慧。

在规则规范实施方面，周校长提出“六步工作法”：一是建立以校规班约为载体的前置约定机制；二是坚持客观公正的事实调查原则；三是构建多方参与的惩戒实施体系；四是完善家校协同的事后告知程序；五是建立持续跟踪的帮扶教育机制；六是筑牢全过程安全防护网。

此次培训既有理论高度又具实操价值，为落实“严管厚爱”教育理念提供了清晰指引。学校将持续推进师德师风建设，让教育惩戒始终运行在法治轨道上，让教师在实施教育惩戒时能够做到严中有爱、爱中有严，护航青少年健康成长。

心得体会

教师惩戒制度是教育管理的重要组成部分，其核心在于引导学生行为，保障教育秩序，促进学生健康成长。惩戒并非惩罚，而是纠正行为、培养责任感的教育手段，旨在帮助学生认识规则边界，建立正确的价值观。在实施惩戒时，应区分故意违纪与认知不足行为，结合学生心理特征个性化处理，同时配套心理疏导、行为矫正方案，并建立家校沟通机制形成教育合力。

                                   ——糜涵

通过聆听周校对教育惩戒规则的解读，我深刻认识到这份规则不仅是教育管理的规范，更是守护教育秩序、促进学生健康成长的重要保障。规则划定的“红线”，明确了教育惩戒的边界，保护学生权益，规范教师教育行为。在今后的教育工作中，我将准确把握规则内涵，既敢于运用教育惩戒维护教育秩序，又严守规则红线，做到严慈相济。

                                    ——陆嘉凯

教育惩戒规则的核心目的在于矫正学生的不良习惯，引导其树立正确的行为准则。合理的惩戒是必要的手段，但必须秉持少用慎用的原则，杜绝连坐式惩戒，保护每个学生的尊严与权益。教育惩戒不是简单的惩罚，而是充满智慧与温度的教育方式，要求教育者在维护教育秩序的同时，始终将学生的安全与成长放在首位。

                                     ——丁帅丞

聆听周校长对教育惩戒规则的解读，让我领悟到教育惩戒的核心应该是“有温度的育人工具”。规则赋予教师教育的底气与清晰的边界，明确了“可为”与“不可为”，消除了实施时的顾虑。我将以此为航标，审慎行使，助学生校准人生航向，敬畏规则。

                                     ——陈康恺

周校的讲座系统阐释了学校惩戒规则从酝酿到落地的深层逻辑。规则的出台是依法治校的必然要求，更是对教育初心的回应。惩戒实施程序令人深思，前置调查取证、中置三方听证、后置帮扶跟踪，避免了“一刀切”和“和稀泥”，让惩戒从“惩治错误”向“重构价值”升华。

                                     ——周雷雷