2026年6月2日下午，张家港市高二语文期中考试质量分析研讨活动在塘桥高级中学举行。此次活动由市语文研训员黄瑛老师主持，包括听课、评课、讲座、质量分析四个流程。

专题课堂

塘桥高级中学张娟老师开设以《质朴分殊，文韵各彰》为题的公开课。本堂课围绕《荷花淀》、《小二黑结婚》两篇课文的语言对比展开，共五个环节：先质疑问难，梳理对两篇文本语言的理解与疑惑；再精读深思，从人物语言、叙述语言辨析诗意质朴与俚俗质朴的差异；接着探究成因，从受众、理念、审美对比两派特点；然后查学馈疑，比较简洁语言的核心差异；最后练学再疑，结合《风云初记》巩固孙犁语言风格，完成鉴赏与练习。学生发言踊跃，课堂氛围热烈。

塘桥高级中学陆艺老师的《解锁“联”段技法，让议论文内外兼修》一课，紧扣议论文“联”段写作痛点，结构清晰、重点突出。课堂从“引—议—联—结”知识复盘切入，结合考题精准定位写作误区，再通过文段对比提炼叙议聚焦、群像排比、正反对照三大核心技法，引导学生从“颜值”与“实力”双重标准升格文段。整堂课讲练结合、点拨到位，有效帮助学生突破联段写作瓶颈。

精彩点评

张家港市高中语文教研员黄瑛老师对两节课作了精彩点评。

黄瑛老师指出，张娟老师的课目标清晰、结构完整、层层递进，是一节高质量的红色乡土文学语言专题课。课堂以“质朴分殊，文韵各彰”为核心，紧扣人物语言与叙述语言两大维度，引导学生精准区分诗意质朴与俚俗质朴，对比任务具体、文本依托充分，有效落实语言鉴赏能力训练。课堂由浅入深，先质疑问难激活思考，再精读辨析差异，接着从受众、理念、审美探究成因，最后通过对比阅读与习题巩固，实现“鉴赏—探究—运用”的完整闭环。学案配备作者、流派、背景等支架，降低探究难度。整堂课立足文本、聚焦语言、深挖文化价值，既提升学生小说鉴赏能力，又传承红色文学精神，兼具语文味与思想性。

黄瑛老师认为，陆艺老师的课目标明确、思路清晰、课堂高效，是一节扎实出彩的议论文写作指导课。课堂以“颜值与实力”为切入点，巧妙激发学生兴趣，紧扣“引—议—联—结”结构展开教学，重点突出、逻辑严谨。教学中，教师以典型考题为依托，通过病文对比，引导学生自主发现叙事冗长、素材脱节、素材陈旧、视角单一等常见问题，再精准提炼四大联结维度与三大核心技法，讲析透彻、可操作性强。整堂课注重学生主体地位，以问引思、以比促悟、以练固能，实现了从认知到运用的有效落地。

讲座交流

塘桥高级中学吴秋烨老师作了题为《深耕教材 活用素材》的讲座，紧扣新高考读写融合导向，精准切中高中议论文写作教学痛点，兼具理论高度与实践价值。讲座立足新课标与高考命题变革，明确教材是写作能力提升的核心载体，清晰剖析学生素材闲置、学用脱节、论证浅表等四大问题，诊断精准到位。内容上，系统梳理高二选择性必修教材写作资源，按主题分类整合素材库，结合焦裕禄、《五石之瓠》等多个案例，展示从问题片段到升格文的优化路径，方法具体可落地。策略层面构建“读—研—练—评”闭环教学模式，从素材整合、结构借鉴、思辨培养到评价优化，形成完整教学链路。整场讲座紧扣教材、聚焦实战，为破解写作教学困境提供清晰思路，有效引导师生回归文本、以读促写，对提升学生议论文写作能力与语文核心素养具有极强的指导意义。

质量分析

语文研训员黄瑛老师结合具体数据对本次高二期中考试进行了分析，并从落实复习计划、凝聚集体智慧以及提高学生效率三个方面对各校存在的问题给出了建议，对下阶段的工作重点和教学作出了安排。最后，黄瑛老师向全体高二教师提出殷切希望：明责任、抓基础、重阅读，为高二语文教学工作添砖加瓦、再立新功。

本次高二语文研讨活动立足当前阶段教学实际，以课堂为阵地、以研讨为桥梁、以数据为依据、以引领为方向，四个环节环环相扣、层层深入。这不仅是一次教学智慧的深度碰撞，更是一场教育情怀的薪火相传；不仅架起了校际交流的坚实桥梁，更擂响了高二语文冲刺新征程的奋进战鼓。风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。相信全体高二语文教师必将以此次研讨活动为契机，凝心聚力、笃行不怠，共同书写张家港市高二语文教学的崭新篇章！